system kar i nagród oraz regulamin grupowy - Placówki Opiekuńczo-Wychowawcze, Ośrodki Adopcyjno-Opiekuńcze

[~ola]

witam
macie w Waszych placówkach coś takiego?u nas każda placówka ma mieć swój odrebny a regulamin grupowy wymyśliłyśmy same by mieć podstawę do nagradzania lub karania proszę podajcie jesli możecie przykłady kar i nagród za jakie przewinienie lub wyróżnienie
dziękuję:)

[~KTOSIK]

pochwała z nagrodą dyrektora na społecznosci

[~jaś]

Nagrody dla przy*upasów, kary dla niewolników!!!!!

[~ola]

to maja byc rzeczy dla wychowanków
jasiu piszesz o sobie?:)

[~Wojtek]

Słuchajcie ludzie, to bardzo rozsądny wątek.
Podajcie, co stosujecie jako s.k.u.t.e.c.z.n.e. !!! nagrody i kary - poza tym co zawsze, typu: nagroda (kara, upomnienie) wychowawcy grupy, dyrektora, list pochwalny do rodziców, nagana,..., uczestnictwo w koncertach, wyjściach do kina, atrakcyjnych zajęciach, na terenie placówki i poz a placówką lub też zakaz uczestniczenia w w/w, itp., kieszonkowe jako narzędzie ponoszenia konsekwencji kradzieży czy wandalizmu.
Co działa u Was jako motywacja pozytywna, a co jako skuteczna konsekwencja negatywnego zachowania.
Bo wg. mnie i ludzi z naszej \"branży\" wiele skutecznych (kiedyś) nagród i kar bardzo się zdewaluowało i zupełnie nie przystaje do dzisiejszych czasów - są, delikatnie mówiąc, mało skuteczne.
Pozdr.

[~ola]

dziekuję Wojtku:)

my zauważyliśmy ze dzieci motywuje system pkt za frekwencje szkolną,porządek w pokojach,udział w dodatkowych zaj.szkolnych np.kółko teatralne lub sekcja ping-pong
co do kar to najwiekszą jest zabranie papierosów,wstrzymanie wypłaty kieszonkowego lub zabranie jego części,dodatkowy dyżur ktorego nikt nie lubi:)
nagrody zaś to rzeczy materialne najchetniej byłyby widziane przez dzieci:kosmetyki np.lakier,żel do włosów,dołądowanie konta do tel komórkowego ale wszystko w granicach rozsadku tak do 10zł oraz słodycze i wyjazdy do kina,na basen,niektorzy wspominaja cos o koncertach:)
czekam na inne,pomysłowe i realne podpowiedzi

[~,]

Pewne rzeczy zależą od filozofii w jakiej się je podaje.
Rzeczy które bywają zabierane (kara) mogą być przywilejami. Np. oczywistym w niektórych przypadkach jest korzystanie z komputera czy tv czas wolny itp. A na to trzeba sobie zasłużyć tzn, systematyczna nauka, dyżurki zachowanie w grupie w stosunku do kolegów i dzieciak może sobie cieszyć się wolnością.
Jak ktoś robi na pół połowy gwizdka to może korzystać z przywilejów pod jakimiś warunkami np jako ostatni albo po każdorazowym zapytaniu wychowawcy.
jak ktoś olewa to musi sobie zasłużyć - może zaproponować że chce sobie zasłużyć np. może zaproponować że rozpocznie naukę chodzenie do szkoły i że chce by inni to zauważyli i np. po 4 dniach wychowawca i inne dzieciaki określą czy mu się udało i czy wystarczy że będzie robił tak czy coś więcej.


taka np. propozycja systemu - oczywiście tylko propozycja.

[~kapek]

U nas największą nagrodą dla wychowanka jest zainteresowanie, czas mu poświęcony- tylko jemu. Najnudniejszy film oglądany w towarzystwie wychowawcy staje się momentalnie kandydatem do Oscara. Warcaby,ping-pong, siatka tylko w towarzystwie wychowawców. Największą i nieludzką wręcz karą jest siedzenie w pokoju czyli szlaban. No cóż ale te nagrody i kary trudno ująć w jakieś formalne punktowanie.

[~,]

Pytanie czy się chce wychowywać w stylu wszystko ci się musi opłacać - jak coś chcesz zrobić to zastanów się co chcesz zyskać co stracić. Czasem dzieciaki potem robią coś bo to im się opłaca a strata jest nijaka - jakieś punkty czy kieszonkowe.

moim zdaniem jest też styl wychowania \"jakim chcesz być to ty się kształtujesz i od tego jakim chcesz być człowiekiem zależeć będzie jak ci się powodzi\"

[~Zosia]

jak widac wcale nie jest ot tak łatwo mądrze stworzyć taki system